外觀
07 要開家長會了，怎麼辦
你好，我是沈祖芸，歡迎來到我的得到課程《小學生家長必修課》。
上一講我們說了孩子犯錯，怎麼和老師進行一對一溝通。這一講來說說一個新的挑戰，怎麼開好家長會。這可是家庭和學校溝通的最常規的動作。
對很多家長來說，開家長會一般是幾家歡樂幾家愁：有的聽著孩子被誇心裡特別高興，有的聽老師一個勁地誇獎別人家的孩子，簡直在活受罪。
這些反應也許你都很熟悉，但不管是暗自得意還是會後找孩子算賬，都是沒抓住家長會的重點。現在電話、微信都很方便，平時老師跟家長的溝通也不少，為什麼還要專門開家長會？
這是一次非常難得的機會，它可以讓你跳出自家的侷限，站在整體的水平，來全方位地瞭解自己的孩子的表現。
所以，這麼重要的家長會，你還是要親自參加，這也是對學校和老師最基本的支援。
家長會一般講什麼
想要知道學校和老師的要求，孩子的具體表現和存在的問題，就需要了解家長會的流程和內容，一般會有四個部分：
首先，進入會場後，學校透過錄影、廣播等介紹學生成長中的共性問題。然後，由不同的任課老師介紹各學科的情況，介紹孩子的課堂、作業、測驗表現，下一階段有哪些要求，希望家長做哪些配合等。再之後是班主任和家長溝通孩子的學校生活表現。最後還會留出時間和個別家長交流。
這四個部分中，第一項往往是階段性的，一年會有一次，這時候你要本著長知識和作對照的心態去聽，一般學校會告訴你一些如何認識孩子的方法和最新研究成果，你可以借鑑一下。
第二項是基本議題，面對不同任課老師的要求，你要學會使用小篩子，把關鍵資訊過濾出來，從中發現哪些是你需要準備的學習資源，哪些是你平時要和老師重點交流的。
第三個部分往往很多家長不在意，但能拿到家長會上說的日常表現，一定是班主任很重視的，你要認真對照一下，看看能不能在平時很自然地提醒一下孩子。
在這個過程中，你可能會遇到一種最尷尬的情況，就是有的學校可能會曬出孩子的成績排名，有的老師雖然不直接點名，但會在PPT裡寫出表現好的孩子的名字。
怎麼理解這樣的做法呢？
其實，中國的教育行業正處於轉型期，一方面學校想傳遞正確的教育理念，給孩子發展的空間，另外一方面又難免受到慣性的影響，用分數一把尺子來衡量所有孩子。
所以你可能上一秒剛在校長廣播裡聽到要鼓勵孩子全面發展，下一秒又看到班級牆上貼著成績排名。
對此，我的建議是，從家庭和學校合作的初心出發，理解學校這麼做是希望得到家長的配合。對於矛盾的做法，你可以忽略負面的，放大正面的。而且，據我身邊很多家長反饋，家長會確實是一個發現孩子問題、幫孩子彌補短板的好機會。
三步開好家長會
那家長怎麼做才能開好家長會呢？分三步走。
第一步，把家長會納入「家庭規則」。
孩子上了學，家長會就是每學期的固定議程，那你就需要把它納入家庭的日常管理中，和家人協商開家長會的基本規則，討論清楚誰去開、怎麼開、開了之後怎麼反饋等問題。
我的建議有3條：
- 每學期固定同一個家長參加。
比如第一學期全由媽媽參加，第二學期全由爸爸參加。不建議爸爸媽媽每次輪流交換，這樣建立不起一致的評判標準。
都由一個人參加，就如同自動建立起一套完整的資訊採集和評價反饋系統，孩子一有波動就可以敏感地捕捉到。
- 儘量不讓隔輩人代勞。
哪怕隔輩人中有人是專業的教育工作者，我也不建議他替你參加家長會。因為隔輩親是天然的，老人很難客觀、直接地把孩子的真實情況反饋給父母。
同時，從老師的角度來說，和老人交流，他們成了晚輩，有時為了體恤長輩的感受不好說真話。
- 越是家長會前後，越要給孩子放鬆減壓。
尤其是成績表現一般的孩子，會特別警覺家長會的到來，他們會擔心老師會不會告狀、成績會不會被公佈，這種提心吊膽常常是引發撒謊、隱瞞、逃避的誘因。所以，你要反其道行之，不在家長會前後給孩子施壓。
第二步，依據「問題清單」做好準備。
一般家長會後，都有和班主任老師單獨溝通的機會。這時十幾個家長會把老師團團圍住，問這問那。為了更好地利用這個有限的時間，你最好先準備一個問題清單。
不用太複雜，老師也沒有那麼多時間回答你的所有問題。只需要包括兩大類問題：一類是家長最關心的學習問題，一類是學習之外的問題，比如孩子在學校的情緒和社交問題。
學習上，如果想了解孩子的成績水平，最好不問他的班級排名。我建議你換個問法，「這個分數大概處於年級的什麼位置？」
為什麼呢？
一是關閉家長和班裡某某做比較的通道，拿身邊的孩子當參照物比較，是最不利於孩子成長的；
二是透過了解孩子的位置，幫他制定個性化的學習方案。如果孩子在年級中的位置靠前，可以讓他多點空間發展興趣；如果位置靠後，那你一定要重視起來，最好專門約老師一起協商一個解決方案。
除了成績，你還可以問問老師：孩子的強項和弱項是什麼？但要注意，老師看待孩子的視角和你有很大差別，你在問這個問題時一定要注意自己少說話，多聽老師的意見。
如果老師說的和你的日常判斷有衝突，先別急著否定或辯解，可以再多問一句，「您能舉個例子嗎？」
你要知道，通常家長對孩子的學習要求比老師高得多，所以，最好把老師當成一個重要外部視角，幫你校正自己的策略。
學習之外，還有兩類問題需要你關注：社交問題和情緒問題。千萬別小看了這些，孩子的很多問題包括成績不理想，可能就是社交障礙或者情緒失控引起的。
社交方面，你可以問問老師，「孩子在學校人緣怎麼樣？」「小組合作他參與了嗎？」「他會幫助有困難的同學嗎？」
瞭解孩子的情緒也很重要，比如問問，「孩子每天在學校快樂嗎？」「什麼時候會壓力過大或焦躁不安？」
我認識一位家長，每次開家長會，都會換一位任課老師諮詢同一個問題。後來他發現，孩子總是在上午11點或下午3點左右情緒不穩定，而這正是午飯和晚飯前的時間。
於是，他向老師提出每天給孩子帶一點小點心，這兩個時段下課時吃一點。一段時間後，孩子學習的專注力就加強了，成績也有了顯著的提高。
除了這些問題，還有兩個加分問題，不一定要問，但問了老師會更願意與你交流。一個是，「我可以做些什麼來支援您的課堂教學？」另外一個是，「您希望我們日常用什麼方式交流？」
前面的問題實際上是在瞭解老師近期的教學計劃和學習要求，好處是表達了你配合的態度，讓老師看到你希望用行動來支援他。
後一個問題我建議你和老師初次建立關係時用，找到老師喜歡的溝通方式是家長主動合作的重要訊號，它體現了對老師的尊重。
每一位老師的風格和脾氣不同，有的喜歡面談，有的喜歡微信互動，有的則認為沒訊息就是最好的訊息。你能夠主動詢問什麼方式更合適，也方便了你們以後的溝通。
我還要特別提醒你，如果遇到一些不完全認同老師做法的情況，比如老師批評孩子違反課堂紀律等，不要在家長會這個時間找老師理論，最好另外約時間單獨交流。
最後，別忘了傳遞讚美和查缺補漏。
傳遞讚美我已經在基礎篇詳細介紹過了。
查缺補漏呢？你可以這樣做，比如老師在家長會上提出了下一階段的學習要求，你可以整理一份要點，選一個時間根據老師列出來的要求，和孩子進行探討：哪些他能達到，哪些他覺得有困難。然後再和老師商量一個支援方案來幫助孩子。
本講小結
劃一下重點：
- 第一，想要知道學校和老師的要求，孩子的具體表現和存在的問題，就需要了解家長會的流程和內容。
- 第二，把家長會納入到「家庭規則」，準備好問題清單，別忘了傳遞老師的讚美，並幫孩子查缺補漏。
思考題
你是怎麼透過家長會和老師溝通的，有什麼好經驗歡迎在留言區和大家一起分享。
下一講我們說說家長可以為學校做些什麼。